Nel Regno Unito, l’ente esaminatore OCR ha avviato un progetto pilota per utilizzare l’intelligenza artificiale nella correzione delle prove GCSE e A-level, con l’obiettivo di anticipare la pubblicazione dei risultati di circa un mese. Il sistema, ancora in fase di sperimentazione, si concentra sulle domande a risposta chiusa e oggettiva, lasciando le valutazioni soggettive all’intervento umano. La tecnologia promette velocità e coerenza nei processi di valutazione, ma resta sotto stretta vigilanza.
L’organo di vigilanza Ofqual richiede attualmente che ogni prova sia almeno revisionata da un docente, anche quando l’AI effettua la prima valutazione. Secondo OCR, l’obiettivo non è sostituire i docenti, ma snellire il processo e migliorarne la precisione, mantenendo al contempo elevati standard di equità. Gli esperti di didattica vedono nell’iniziativa una potenziale evoluzione del sistema scolastico, a patto che trasparenza, equità e controllo umano restino al centro. In futuro, l’AI potrebbe supportare anche la personalizzazione dell’apprendimento e il monitoraggio del progresso degli studenti.
Fonte: TheTimes.co.uk
| Editorial Manager at Pills for Nerds | CTO & Technology Consultant |
Technology professional, editor and lifelong nerd with over 30 years of experience in the digital and innovation sectors. I work as a CTO and technology consultant, designing complex and scalable software ecosystems, and I am also active in IT education and professional training. Alongside my technology career, I serve as Editorial Manager and contributor at Pills for Nerds, online publication covering video games, game development, emerging technologies, artificial intelligence, digital culture and industry events. In my editorial role, I coordinate content planning and contribute articles, interviews, event reports and in-depth features. You can learn more about my consulting work at lucedigitale.com and connect with me on LinkedIn
By
By
By
